Vous êtes ici : AccueilA la UneLes débats numériques Le débat numérique - édition 4 - "Pourquoi apprendre quand Google le sait ? La mémoire court-circuitée?"
Quatre étudiants de Master 2 ont participé au jury Prix Jeunes Journalistes IJBA du 20ème Festival International du Film d’Histoire de Pessac. Le prix du film d’Histoire, catégorie Documentaire, a été remis à :
L’important, c’est de rester vivant de Roshane SAIDNATTAR
Avec: - Hervé Morin, journaliste au Monde - Benoit Le Blanc, directeur adjoint de l'Institut de Cognitique (Université de Bordeaux), président de la société savante française de sciences cognitives (ARCo).
Quand tout le savoir du monde sera accessible sur le Net, notre cerveau n’aura plus guère l’occasion de faire travailler ses capacités d’apprentissage. L’amnésie guette-t-elle l’espèce humaine ? Pourquoi se donner la peine d’apprendre quand tout est disponible à la vitesse de la lumière ?
« Voici, ô roi – dit Toth l’inventeur de l'écriture –, une connaissance qui aura pour effet de rendre les Egyptiens plus instruits et plus capables de se remémorer [...] » Et le roi de répliquer : « [...] cette connaissance aura pour effet, chez ceux qui l'auront acquise, de rendre leurs âmes oublieuses, parce qu'ils cesseront d'exercer leur mémoire : mettant en effet leur confiance à l'écrit, c'est du dehors et non du dedans et grâce à eux-mêmes, qu'ils se remémoreront les choses ».
Le débat n'est donc pas nouveau : dans cet extrait de Phèdre, Platon s'interrogeait déjà sur le rôle des évolutions techniques, comme l'écriture, sur notre manière d'apprendre et d'appréhender le monde. Notre mémoire « interne » serait menacée par une mémoire « externe », aujourd'hui matérialisée par le numérique. Et cette nouvelle culture inquiète, ou tout du moins interroge les experts en cognitique. L'irruption du web et des technologies de stockage de données dans notre quotidien modifie notre rapport à la connaissance. GPS, bibliothèques en ligne, hypertextes et forêt de liens internet, tous semblent participer à une réduction de nos facultés de mémorisation, qu'elle soit celle des souvenirs, ou celle scolaire du par cœur. Recourir au web nous rend moins autonomes. La connaissance est à portée de clics. Les objets deviennent nos cerveaux satellites et collectifs. Les données se stockent aisément sur les moteurs de recherche et les disques durs. Et les scientifiques s'interrogent sur la fiabilité de ces supports de stockage. La mémoire est-elle vraiment menacée ? Quels impacts la culture numérique a-t-elle sur l'apprentissage ? Le débat de ce soir permettra d'aborder ensemble ces problématiques. Avec nous pour en parler Hervé Morin, journaliste au Monde, et Benoit Le Blanc, directeur adjoint de l'Institut de Cognitique de Bordeaux 2. Mais avant cela, courts extraits d'interviews réalisées par les étudiants de l'IJBA.
La rencontre a eu lieu de 18h30 à 20h00 sur le plateau de l’IJBA.
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Introduction au débat
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Les effets du numérique sur le cerveau part1
Les effets du numérique sur le cerveau part2
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Internet et l'apprentissage
L'externalisation de la mémoire
Compléments audio:
Il y a ceux qui ont appris, ceux pour qui le débat a rempli ses ambitions, et puis ceux pour qui le débat continu :
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Le débat n'est donc pas nouveau : dans cet extrait de Phèdre, Platon s'interrogeait déjà sur le rôle des évolutions techniques, comme l'écriture, sur notre manière d'apprendre et d'appréhender le monde. Notre mémoire « interne » serait menacée par une mémoire « externe », aujourd'hui matérialisée par le numérique. Et cette nouvelle culture inquiète, ou tout du moins interroge les experts en cognitique. L'irruption du web et des technologies de stockage de données dans notre quotidien modifie notre rapport à la connaissance. GPS, bibliothèques en ligne, hypertextes et forêt de liens internet, tous semblent participer à une réduction de nos facultés de mémorisation, qu'elle soit celle des souvenirs, ou celle scolaire du par cœur. Recourir au web nous rend moins autonomes. La connaissance est à portée de clics. Les objets deviennent nos cerveaux satellites et collectifs. Les données se stockent aisément sur les moteurs de recherche et les disques durs. Et les scientifiques s'interrogent sur la fiabilité de ces supports de stockage. La mémoire est-elle vraiment menacée ? Quels impacts la culture numérique a-t-elle sur l'apprentissage ? Le débat de ce soir permettra d'aborder ensemble ces problématiques. Avec nous pour en parler Hervé Morin, journaliste au Monde, et Benoit Le Blanc, directeur adjoint de l'Institut de Cognitique de Bordeaux 2. Mais avant cela, courts extraits d'interviews réalisées par les étudiants de l'IJBA. 